KARAKTERISTIK MEDIA DI DALAM MULTIMEDIA
Text
Text mungkin bukan merupakan
media paling kuno yang digunakan oleh manusia dalam menyampaikan informasi;
suara (sound) adalah media yang lebih dahulu digunakan di dalam menyampaikan
informasi. Para filusuf Yunani , bahkan para Nabi menggunakan suara sebagai media utama untuk
menyebarkan ajarannya. Namun di dalam penggunaannya di dalam komputer text
adalah media yang paling awal dan juga paling sederhana. Di awal- awal
perkembangan teknologi komputer text adalah media yang dominan (bahkan
satu-satunya). Hal yang sama juga berlaku di dalam perkembangan internet.
Ketika internet masih bernama ARPANET di awal tahun 1970 an text merupakan
satunya-satunya media. Kini ketika perkembangan teknologi komputer telah demikian
maju text bukan lagi media yang dominan, namun demikian ada beberapa kelebihan
text di dalam penggunaannya di dalam multimedia pembelajaran :
-
Text dapat digunakan untuk
menyampaikan informasi yang padat (condensed).
-
Text dapat digunakan untuk materi yang rumit dan komplek seperti
rumus-rumus matematika atau penjelasan suatu proses yang panjang.
-
Teknologi untuk menampilkan text pada layar komputer relatif lebih
sederhana dibandingkan teknologi untuk menampilkan media lain. Konsekuensinya media ini juga lebih murah bila
dibandingkan media-media lain.
-
Sangat cocok sebagai media
input maupun umpan balik (feedback).
Kelemahan media text :
-
Kurang kuat bila digunakan
sebagai media untuk memberikan motivasi.
-
Mata cepat lelah ketika harus
menyerap materi melalui text yang panjang dan padat pada layar komputer.
Audio
Socrates pernah berujar bahwa
suara adalah imitasi terbaik bagi pikiran maka suara adalah media terbaik untuk
menyampaikan informasi. Bagi Socrates text adalah imitasi dari suara, dengan
demikian sebagai penyampai pikiran text bukanlah media yang ideal karena ia
hanyalah imitasi dari suatu imitasi. Pendapat Socrates mungkin ada benarnya
karena suara adalah media yang secara natural telah dimiliki oleh manusia
sehingga suara adalah media yang paling alami. Guru di kelas pun lebih banyak
mengandalkan suara baik ketika memberikan materi atau melakukan motivasi bagi
siswa-siswanya. Jika untuk percakapan secara langsung audio adalah media yang
simpel dan alami maka tidak demikian halnya ketika digunakan di dalam komputer.
Penggunaan suara di dalam komputer berlangsung belakangan sesudah penggunaan
text.
Kelebihan suara di dalam multimedia pembelajaran :
-
sangat cocok bila digunakan
sebagai media untuk memberikan motivasi.
-
Untuk materi- materi tertentu
suara sangat cocok karena mendekati keadaan asli dari materi (misal pelajaran
mengenai mengenal suara-suara binatang)
-
Membantu pembelajar fokus pada
materi yang dipelajari karena pembelajar cukup mendengarkan tanpa melakukan
aktivitas lain yang menuntut konsentrasi . Bandingkan dengan pembelajar yang
melihat teks di layar komputer. Dalam hal ini pembelajar melakukan multi
aktivitas yakni : membaca teks pada layar (yang tidak semudah membaca pada
buku), mencari kata-kata kunci (keyword) dari materi, dan menggerakkan tangan,
seperti melakukan klik mouse untuk menggulung layar saat ingin melihat bagian
teks yang tak terlihat pada layar.
Kelemahan audio :
-
memerlukan tempat penyimpanan
yang besar di dalam komputer.
-
Memerlukan software dan
hardware yang spesifik (dan mungkin mahal) agar suara dapat disampaikan melalui
komputer.
Graphics
“A picture is worth a thousand
words’. Peribahasa ini menunjukkan bahwa penggunaan gambar di dalam
pembelajaran mampu menjelaskan banyak hal bila dibandingkan dengan media text.
Kelebihan media gambar :
-
lebih mudah dalam mengidentifikasi obyek-obyek.
-
Lebih mudah dalam
mengklasifikasikan obyek.
-
Mampu menunjukkan hubungan
spatial dari suatu obyek.
-
Membantu menjelaskan konsep
abstrak menjadi konkret.
Animasi
Animasi adalah salah satu daya
tarik utama di dalam suatu program multimedia interaktif. Bukan saja mampu
menjelaskan suatu konsep atau proses yang sukar dijelaskan dengan media lain,
animasi juga memiliki daya tarik estetika sehingga tampilan yang menarik dan eye-catching akan memotivasi pengguna
untuk terlibat di dalam proses pembelajaran.
Manfaat animasi :
-
Menunjukkan obyek dengan idea
(misal efek gravitasi pada suatu obyek)
-
Menjelaskan konsep yang sulit
(misal penyerapan makanan kedalam aliran darah atau bagaimana elektron bergerak
untuk menghasilkan arus listrik)
-
Menjelaskan konsep yang
abstrak menjadi konkrit (misal menjelaskan tegangan arus bolak balik dengan
bantuan animasi garfik sinus yang bergerak).
-
Menunjukkan dengan jelas suatu
langkah prosedural (misal cara melukis suatu segitiga sama sisi dengan bantuan
jangka).
Simulasi
Media simulasi mirip dengan
animasi, tetapi ada satu perbedaan yang menonjol ! Bila dalam animasi kontrol
dari pengguna hanyalah sebatas memutar ulang maka di dalam simulasi kontrol
pengguna lebih luas lagi. Pengguna bisa memasukkan variabel-varibel tertentu
untuk melihat bagaimana besarnya variabel berpengaruh terhadap proses yang
tengah dipelajari. Sebagai contoh pada simulasi pembentukan bayangan oleh suatu
lensa, pengguna dapat mengubah sendiri nilai indeks bias dan kelengkungan lensa
sehingga pengguna dapat melihat secara langsung bagaimana variabel-variabel
tersebut berpengaruh terhadap pembentukan bayangan.
Manfaat simulasi :
-
Menyediakan suatu tiruan yang
bila dilakukan pada peralatan yang sesungguhnya terlalu mahal atau berbahaya
(misal simulasi melihat bentuk tegangan listrik dengan simulasi oscilloscope
atau melakukan praktek menerbangkan pesawat dengan simulasi penerbangan).
-
Menunjukkan suatu proses
abstrak di mana pengguna ingin melihat pengaruh perubahan suatu variabel
terhadap proses tersebut (misal perubahan frekwensi tegangan listrik bolak
balik yang melewati suatu kapasitor atau induktor)
Video
Kelebihan-kelebihan video di dalam multimedia
adalah:
-
Memaparkan keadaan riel dari
suatu proses, fenomena atau kejadian
-
Sebagai bagian terintegrasi
dengan media lain seperti teks atau gambar, video dapat memperkaya pemaparan.
-
Pengguna dapat melakukan
replay pada bagian-bagian tertentu untuk melihat gambaran yang lebih fokus. Hal
ini sulit diwujudkan bila video disampaikan melalui media seperti televisi.
-
Sangat cocok untuk mengajarkan
materi dalam ranah perilaku atau psikomotor.
-
Kombinasi video dan audio
dapat lebih efektif dan lebih cepat menyampaikan pesan dibandingkan media text.
-
Menunjukkan dengan jelas suatu
langkah prosedural (misal cara melukis suatu segitiga sama sisi dengan bantuan
jangka).
Kelemahan :
-
Video mungkin saja kehilangan
detil dalam pemaparan materi karena siswa harus mampu mengingat detil dari
scene ke scene.
-
Umumnya pengguna menganggap
belajar melalui video lebih mudah dibandingkan melalui text sehingga pengguna
kurang terdorong untuk lebih aktif di dalam berinteraksi dengan materi.
Demikian karakteristik tentang media didalam multimedia semoga bermanfaat.
Fungsi afektif dari media visual dapat diamati dari tingkat “kenikmatan” siswa ketika belajar (membaca) teks bergambar. Dalam hal ini gambar atau simbul visual dapat menggugah emosi dan sikap siswa. Berdasarkan temuan-temuan penelitian diungkapkan bahwa fungsi kognitif media visual melalui gambar atau lambang visual dapat mempercepat pencapaian tujuan pembelajaran untuk memahami dan mengingat pesan/informasi yang terkandung dalam gambar atau lambang visual tersebut. Fungsi kompensatoris media pembelajaran adalah memberikan konteks kepada siswa yang kemampuannya lemah dalam mengorganisasikan dan mengingat kembali informasi dalam teks. Dengan kata lain bahwa media pembelajaran ini berfungsi untuk mengakomodasi siswa yang lemah dan lambat dalam menerima dan memahami isi pelajaran yang disajikan dalam bentuk teks (disampaikan secara verbal). 
