Ketrampilan Guru dalam Penguatan motivasi dikelas

Penguatan (motivasi) adalah segala bentuk respons, apakah bersifat verbal ataupun nonverbal, yang merupakan bagian dari modifikasi tingkah laku guru terhadap tingkah laku siswa, yang betujuan untuk memberikan informasi atau umpan balik (feedback) bagi siswa atas jawaban atau perbuatannya sebagai suatu motivasi ataupun koreksi. Atau, penguatan adalah respons terhadap suatu tingkah laku yang dapat meningkatkan kemungkinan berulangnya kembali tingkah laku tersebut. Tindakan tersebut dimaksudkan untuk mengganjar atau membesarkan hati siswa agar mereka lebih giat berpartisipasi dalam interaksi belajar-mengajar.

Penguatan diberikan dengan tujuan meningkatkan motivasi siswa dalam belajar, mengontrol dan memotivasi perilaku yang negatif, menumbuhkan rasa percaya diri, serta memelihara iklim kelas yang kondusif.

Penguatan dapat dibagi menjadi penguatan verbal dan non-verbal. Penguatan verbal diberikan dalam bentuk kata-kata/kalimat pujian, sentuhan, kegiatan yang menyenangkan, serta benda atau simbol.

Dalam memberikan penguatan harus diperhatikan prinsip-prinsip berikut.

1. Kehangatan dan keantusiasan

2. Kebermaknaan

3. Hindari respon negatif

4. Penguatan harus bervariasi

5. Sasaran penguatan harus jelas

6. Penguatan harus diberikan segera setelah perilaku yang diharapkan muncul.

BACA SELENGKAPNYA »

Keterampilan Guru dalam Menjelaskan materi

Menjelaskan merupakan tindakan yang banyak dilakukan, terutama oleh guru,dimana guru  memberikan informasi sedemikian rupa sehingga siswa benar-benarmengerti dan memahami apa yang diinformasikan oleh guru.

Keterampilan menjelaskan sangat penting bagi guru karena sebagian besar percakapan guru yang mempunyai pengaruh terhadap pemahaman siswa adalah berupa penjelasan. Penguasaan keterampilan menjelaskan yang didemonstrasikan guru akan memungkinkan siswa memiliki pemahaman yang mantap tentang masalah yang dijelaskan, serta meningkatnya keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran.

Tujuan menjelaskan:

(1)   membantu siswa untuk memahami rumus, dalil, dan prinsip,

(2)   melibatkan siswa untuk berfikir,

(3)   mendapatkan balikan mengenai pemahaman siswa,

(4)   membimbing siswa dalam proses belajar untuk memecahkan masalah.

Beberapa prinsip yang perlu diperhatikan:

(1)   penjelasan harus relevan denngan tujuan kegiatan belajar-mengajar,

(2)   penjelasanharus sesuai dengan tingkat kemampuan dan latar belakang siswa,

(3)   penjelasan harus sesuai dengan usia siswa,

(4)   penjelasan harus bermakna bagi siswa.

Langkah-langkah menjelasakn:

(1)   merencanakan penjelasan, dan

(2)   menyajikan penjelasan.

BACA SELENGKAPNYA »