Penilaian otentik (Authentic assessment) pada pembelajaran tematik.

Penilaian otentik (Authentic assessment) pada pembelajaran tematik. Penilaian dalam pembelajaran tematik menggunakan jenis penilaian otentik. a. Karakteristik penilaian otentik menurut Nurhadi (2004:173) adalah sebagai berikut: 1) Melibatkan pengalaman nyata (involves real-word experience) ...

BACA SELENGKAPNYA »

Langkah-langkah penggunaan pendekatan saintifik dalam pembelajaran tematik

Langkah-langkah penggunaan pendekatan saintifik dalam pembelajaran tematik, a. Invitasi/apersepsi Pada tahap ini guru melakukan brainstrorming dan menghasilkan kemungkinan topik untuk penyelidikan. Topik dapat bersifat umum atau khusus, tetapi harus mampu menimbulkan minat siswa dan memberikan wilayah...

BACA SELENGKAPNYA »

Implikasi Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar

Implikasi Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar a. Bagi guru Pembelajaran tematik memerlukan guru yang kreatif baik dalam menyiapkan kegiatan/pengalaman belajar bagi anak, juga dalam memilih kompetensi dari berbagai mata pelajaran dan mengaturnya agar pembelajaran menjadi lebih bermakna, menarik,...

BACA SELENGKAPNYA »

Hakikat Pembelajaran Tematik

Hakikat Pembelajaran tematik Kurikulum 2013 1). Belajar pada hakekatnya merupakan proses perubahan yang terjadi berupa kecakapan, sikap, kebiasaan, dan pengetahuan. Perubahan ini bersifat menetap dalam tingkah laku yang terjadi sebagai suatu hasil dari latihan atau pengalaman. 2). Pembelajaran pada...

BACA SELENGKAPNYA »

Konsep model pembelajaran tematik

Konsep pembelajaran tematik merupakan konsep pembelajaran terpadu. Konsep model pembelajaran tematik yang dipelajari di Indonesia adalah konsep pembelajaran terpadu yang dikembangkan oleh Fogarty (1990). Model pembelajaran terpadu yang dikembangkan oleh Fogarty berawal dari konsep pendekatan interdisipliner...

BACA SELENGKAPNYA »

Landasan utama pembelajaran tematik

National Science Teacher Association (NSTA) mendefinisikan pendekatan ini sebagai belajar/mengajar sains dan teknologi dalam konteks pengalaman manusia. Pendidikan sains pada hakekatnya merupakan upaya pemahaman, penyadaran, dan pengembangan nilai positif tentang fenomena alam dan sosial yang meliputi...

BACA SELENGKAPNYA »

Pengertian Pembelajaran Tematik Terpadu

Pembelajaran tematik terpadu merupakan pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai kompetensi dari berbagai mata pelajaran ke dalam berbagai tema. Pengintegrasian tersebut dilakukan dalam dua hal, yaitu integrasi sikap, keterampilan dan pengetahuan dalam proses pembelajaran dan integrasi berbagai...

BACA SELENGKAPNYA »

Perencanaan Pembelajaran Tematik

Bagaimana dengan Perencanaan Pembelajaran Tematik? Perencanaan pembelajaran tematik dapat dilakukan dengan prosedur tertentu. Untuk memahami prosediur penyusunannya dapat dilihat pada diagram di bawah ini. Diagram penyusunan perencanaan pembelajaran tematik Sebagai contoh terdapat beberapa tema...

BACA SELENGKAPNYA »

Merencanakan Proses Pembelajaran Dalam RPP Kurikulum 2013

Merencanakan Proses Pembelajaran Dalam RPP Kurikulum 2013, Diketahui bahwa kurikulum 2013 mengembangkan dua modus proses pembelajaran yaitu proses pembelajaran langsung dan proses pembelajaran tidak langsung. Proses pembelajaran langsung adalah proses pendidikan di mana peserta didik mengembangkan pengetahuan,...

BACA SELENGKAPNYA »

Lembar Kerja (LK) RPP Kurikulum 2013

Lembar Kerja (LK) RPP Kurikulum 2013, Isilah lembar kerja ini sesuai permasalahan yang dihadapi guru dalam menyusun RPP! No. Identifikasi Permasalahan dihadapi guru dalam penyusunan RPP dan Solusi pemecahannya ...

BACA SELENGKAPNYA »

Komponen Sistematika RPP Kurikulum 2013

Komponen dan Sistematika RPP Kurikulum 2013, Dalam Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013 dinyatakan bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) paling sedikit memuat: (i) tujuan pembelajaran, (ii) materi pembelajaran, (iii) metode pembelajaran, (i v) sumber belajar, dan (v) penilaian. Adapun komponen-komponen...

BACA SELENGKAPNYA »

Prinsip-Prinsip Pengembangan RPP Kurikulum 2013

Prinsip-Prinsip Pengembangan RPP Kurikulum 2013,  Bagaimana Prinsip-Prinsip Pengembangan RPP? Berbagai prinsip dalam mengembangkan atau menyusun RPP adalah sebagai berikut. a) RPP disusun guru sebagai terjemahan dari ide kurikulum dan berdasarkan silabus yang telah dikembangkan di tingkat nasional...

BACA SELENGKAPNYA »

TEKNIK MENYUSUN RPP Kurikulum 2013

TEKNIK MENYUSUN RPP Kurikulum 2013, Langkah-Langkah Menyusun RPP Kurikulum 2013 Sebelum diuraikan bagaimana langkah-langkah menyusun RPP, secara umum pahami hal-hal yang harus dicermati jika RPP telah disusun seperti pada diagram berikut ini. Berdasarkan diagram tersebut, maka dapat dikemukakan...

BACA SELENGKAPNYA »

RPP KURIKULUM 2013 SD TEMATIK CONTOH

CONTOH RPP SD TEMATIK KURIKULUM 2013 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN       : TEMA/SUBTEMA                  :Diriku/Aku dan Teman Baru ...

BACA SELENGKAPNYA »